Mmh, ich dachte, Tutoring auf dem Platz = fördert Attributentwicklung und vermittelt PPMs, abseits des Platzes = beeinflusst die Persönlichkeit hin zu der des Lehrers.
Falls es aber so ist wie hier gesagt, frage ich mich, wie es funktioniert. Denn ob das Tutoring erfolgreich ist, hängt doch vor allem davon ab, ob die beiden von ihrer Persönlichkeit her kompatibel sind. Falls sie aber schon beide zum Beispiel die Persönlichkeit "Fairly Professional" haben und somit gut zueinander passen, dann bringt das eine Tutoring nur vielleicht PPMs (und vielleicht Determination?) und das andere gar nichts?